每个孩子出生时，内心都有一口泉
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你知道吗？优秀的画家、杰出的音乐家眼中看到的世界和耳中听到的世界其实与我们是不同的。
在他们的世界里，音乐的音符异常活跃，多音部的表现力很丰富；他们对色彩的色阶亮暗的变化也敏感万分，能区分出非常丰富的层次。
同样，好的作家亦当如此，笔下的世界是立体的，能看到我们常人看不到的细节，而每一个细节都应有其价值。
作家叶开说，“每个孩子出生时，内心都有一口泉，只是不适当的教育环境让它落满了灰尘，所以要想让泉活过来，重新出水，就得挖开这些垃圾和泥土，打通泉眼，湿润孩子的心，让他们的身体和五感也跟着敏感起来。”
我们要做的，就是让孩子的内心活泛起来。真正的作文教育，就是顺应孩子的天性，真切有效地回归写作本源。写作本身便是鼓励创意与天马行空的想象，我们要鼓励孩子天生的创造性，而非去压抑它。我们要努力建立动态的作文课，教师和学生一起在教室里，讲故事、做游戏，玩实验，研读讨论。
我们心目中的作文课，是主题式课程设计，围绕一个核心，辑录古典文化、通识、人文、公民教育内容，用图书、歌曲、图片、视频，圈出一个吸引人进入的场，让孩子们获得一种相对宽广的文化视野。
每个人都有表达的愿望，因为这是人性，这也是教育的最高价值。我们要做的，就是尊重孩子的个性，在尊重的前提下，激发他们的好奇心，把自己更好地表达出来，努力将作文变成自己向这个世界说话的方式。
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来自光明网的