执笔：彩蛋爸爸
幼小衔接中，有一个非常重要的任务，那就是“识字”。
只是作为一个过来人，不得不说一下，在识字这条道路上，幼小衔接的家长们，容易陷入的3个误区，每一个误区，都有可能会影响孩子上小学之后的潜力。
幼小衔接识字易陷入3个误区，家长避开，孩子上小学后潜力会更大
01误区一：孩子识字这件事情，交给幼小衔接班，就可以了？错
有很多家长，说到幼小衔接，第一个想到的就是幼小衔接班，觉得，小学一年级的知识，这么简单，交给机构就行了。
只是，家长对幼小衔接班的教育，真的了解吗？
彩蛋爸爸之前也给彩蛋找过幼小衔接班，就说识字，真的就是识字而已，识字量，就是小学一年级所要求的识字量，大约小几百。
看似2个月的课程，但是这个时间内，还要教拼音、数学，每周上3天，每次只有1个半小时。加起来的时间，真的不多，所以，孩子最终只能快速识字。
而家长要明白，孩子识字的目的，是什么？
识字的目的，是为了阅读，为了理解，为了应用，而这些，是幼小衔接不会去教的，这需要家长在日常陪伴孩子的时候，运用绘本等，为孩子深入了解文字的博大精深，孩子未来上学了，才能更好地掌握文字。
02误区二：孩子识字量，达到-，就足够了？错
从一年级的识字量要求上来说，-个字，确实没有什么大问题。
但是，这个识字量，还远远不足以支撑孩子进行自我阅读。
比如，孩子想要自己读课本、读数学题、读课外书等，都还需要家长、老师进行辅助。
3-6岁本就是孩子识字的敏感期，所以在这期间，家长无需担心，尽量多地带孩子识字，最好能够达到-个字以上。这样，孩子才能真正做到“无痛阅读”。
而且，识字量大还有一个好处，那就是家里的一些绘本，包括四大名著等，孩子都能够自主阅读了，都不需要家长再每天耗时耗力给孩子读。
这样，孩子自主阅读的能力与习惯都养成了，家长是不是就很轻松了？
03误区三：识字，只要让孩子记住就可以，方法不重要？错
你们家孩子识字，是用的什么方式？
彩蛋爸爸见到过一个家庭，妈妈每天下班后，固定半个小时，在小黑板上写下几个字，然后要求孩子当天必需全部都认识。一旦孩子有认错的，那等待孩子的就是惩罚。
这位宝妈说：“每天认识6个字，一个星期就是个字，不到半年，就能认识字了。”
只是，半年之后，孩子对认字、学习，还有兴趣吗？
从心理学的角度来说，学龄前儿童最好的教学模式，就是游戏。这种板书式的教学，只适合学龄期的孩子。提前将这种刻板的教育方式用在孩子身上，只会让孩子丧失对学习的兴趣。
所以，孩子一天记住几个字，没那么重要，重要的是，孩子在认字的过程中，感受到快乐，然后有这个持续的兴趣，去认字、阅读。
一般来说，在“场景”中带孩子认字，是最佳模式。
比如，生活场景，看到路牌、店名等，可以教孩子；
比如，阅读绘本的时候，可以带孩子读大标题等等。
识字趣味性、识字量、方便程度集一体，有“巧方法”
为了让彩蛋的识字量增加到+，又能保持识字阅读的兴趣，还要学得方便，彩蛋爸爸也是想了不少的招，入了不少的坑，然后，这套《学前识字1立体翻翻书》成功让彩蛋识字量大增。
后来彩蛋爸爸也分析了一下，这套书，为何效果这么好。
首先，关于趣味性。
这套《学前识字1立体翻翻书》里面，有很多非常精美的场景，比如我们的家庭、我们的身体、海边的快乐生活、热闹的城市等11个场景，每个场景都是一个大开页，画面非常丰富多彩，孩子很难不被这些画面给吸引住，而且还能提升孩子的认知能力。
此外，在这些场景中，还设计了很多3D的立体翻页，让孩子对这套书、的兴趣更为浓烈。
在趣味中学习，孩子学得开心，还学得高效，还能保持对学习的兴趣。
其次，关于识字量。
想要达到自主阅读的水平，得+的识字量，而这本书，都是精选的生活、自然、人物、诗词等高频词汇，生字量有1字，其中有字，是小学1-3年级的高频字。
基本上，这本书的字词都搞定，那么孩子的识字量，就没问题了。
最后，关于学习方法。
这本书拿到手，家长也不用担心不会教，随书赠送的有一本阅读指导手册、内容简介，以及一套象形有图识字卡。
实在不会教的，还可以扫码看视频学汉字。
所以，这本书既可以让孩子自己学，也可以家长陪孩子一起学，方便。
书本是精装的硬纸大开本，大豆油墨印刷，很安全。家有2-7岁的学龄前孩子，没有开始识字、识字量不够的，都可以用这套《学前识字1立体翻翻书》来帮助孩子汉字启蒙。